Jakarta | Peneliti Bonatua Silalahi mendatangi kantor Badan Pengawas Pemilu (Bawaslu) di Jakarta untuk menyampaikan laporan terhadap Komisi Pemilihan Umum (KPU) dan Wakil Presiden Gibran Rakabuming Raka. Dalam penyampaian laporan tersebut, Bonatua turut menyerahkan bukti baru berupa dokumen kalender akademik resmi UTS Insearch untuk periode 2003–2007.
Dokumen kalender akademik itu menjadi bagian dari bahan yang disertakan Bonatua kepada Bawaslu. Periode yang tercantum dalam dokumen mencakup rentang 2003 hingga 2007. Dengan membawa dokumen tersebut, Bonatua menyertakan catatan akademik resmi sebagai bahan pendukung laporan yang ia ajukan.
Penyerahan laporan berlangsung di kantor Bawaslu di Jakarta. Laporan itu ditujukan kepada KPU serta Gibran Rakabuming Raka, yang saat ini menjabat sebagai wakil presiden. Bonatua hadir sebagai peneliti dan menyampaikan dokumen pendukung secara langsung kepada lembaga pengawas pemilu tersebut.
Informasi mengenai penyerahan kalender akademik UTS Insearch menjadi sorotan dalam peristiwa ini karena dokumen itu disebut sebagai bukti baru yang dilampirkan. Penyebutan bukti tersebut merujuk pada dokumen kalender akademik resmi, bukan pada kesimpulan mengenai isi atau arti dokumen di luar keterangan yang tersedia.
Dengan demikian, inti peristiwa yang disampaikan adalah langkah Bonatua membawa laporan terhadap KPU dan Gibran ke Bawaslu, disertai dokumen kalender akademik UTS Insearch periode 2003–2007. Bawaslu menjadi pihak yang menerima laporan dan lampiran tersebut. Tahap selanjutnya, termasuk penilaian atas laporan maupun dokumen yang diserahkan, tidak dapat dipastikan hanya dari informasi mengenai kedatangan dan penyerahan berkas ini.
Pemisahan fakta penyerahan dan penilaian atas materi laporan penting untuk menjaga pemberitaan tetap akurat. Keterangan yang tersedia memastikan siapa yang datang, ke mana laporan disampaikan, pihak yang dilaporkan, serta dokumen yang menyertai laporan. Adapun makna dokumen dan tindak lanjut lembaga perlu merujuk pada informasi resmi tambahan apabila tersedia.
Bonatua menjelaskan bahwa penelusuran kalender akademik UTS Insearch dilakukan untuk memahami jenis program pendidikan yang tersedia di lembaga tersebut. Ia ingin mengetahui apakah UTS Insearch menawarkan program yang dapat dipandang setara dengan pendidikan sekolah menengah atas atau SMA. Pertanyaan itu menjadi penting dalam upayanya menelaah riwayat pendidikan yang dikaitkan dengan Gibran Rakabuming Raka. Dengan memeriksa dokumen akademik, Bonatua berusaha memperoleh gambaran tentang jenjang dan rentang waktu program yang tercantum, bukan hanya mengandalkan penyebutan nama institusi dalam riwayat pendidikan.
Sebagai bahan pemeriksaan, Bonatua mengambil kalender pendidikan tahun 2005 dari UTS Insearch. Tahun tersebut dipilih sebagai sampel untuk membandingkan informasi mengenai program yang berjalan dengan riwayat pendidikan Gibran. Kalender akademik itu, menurut penjelasan Bonatua, digunakan sebagai salah satu dokumen untuk melihat kegiatan atau program pendidikan yang tersedia pada periode terkait. Pemilihan satu tahun kalender tidak dengan sendirinya menjelaskan seluruh kurikulum atau status kesetaraan program, sehingga dokumen tersebut perlu dibaca dalam batas fungsinya sebagai bahan pembanding. Penelusuran ini berfokus pada kecocokan keterangan waktu dan jenis pendidikan yang disebutkan.
Dalam perbandingan yang ia sampaikan, Bonatua menyebut riwayat pendidikan Gibran mencantumkan masa belajar di UTS Insearch pada 2004–2007. Rentang tersebut kemudian ia sandingkan dengan kalender akademik tahun 2005 untuk menelaah konteks program pada salah satu tahun dalam periode itu. Pernyataan mengenai rentang waktu tersebut merupakan keterangan Bonatua tentang isi riwayat yang diperiksanya, sementara kalender 2005 menjadi sampel dokumen yang ia gunakan. Dengan demikian, alasan meneliti kalender tersebut berkaitan dengan dua hal: memastikan program pendidikan apa yang tersedia dan menilai keterkaitannya dengan masa pendidikan yang tercatat. Pertanyaan mengenai kesetaraan dengan SMA tetap menjadi bagian dari penelusuran yang ingin ia lakukan, bukan kesimpulan yang dapat ditetapkan hanya dari satu kalender akademik.
Bonatua menjelaskan bahwa dokumen yang ia sertakan dalam pelaporan kali ini berbeda dari bahan yang sebelumnya dibahas dalam persidangan di Mahkamah Konstitusi (MK). Menurut dia, bukti terdahulu yang disampaikan dalam pembahasan mengenai pendidikan Gibran merujuk pada keterangan atase pendidikan di Canberra dan panduan umum atau handbook. Dokumen tersebut, dalam penjelasannya, memberikan gambaran umum mengenai ketentuan atau sistem pendidikan, tetapi tidak memuat rincian jadwal kegiatan akademik untuk tahun tertentu.
Sebaliknya, Bonatua menyebut dokumen yang kini dibawanya berupa kalender akademik tahunan Insearch untuk periode 2004–2007. Ia menyatakan kalender itu memuat rincian kegiatan pendidikan, sehingga menurutnya dapat memperlihatkan informasi yang lebih spesifik dibandingkan handbook yang pernah dirujuk sebelumnya. Perbedaan yang ia tekankan terletak pada bentuk dan tingkat perincian dokumen: satu berupa panduan umum, sedangkan yang lain merupakan susunan kalender akademik tahunan dengan keterangan kegiatan pada periode yang tercantum.
Bonatua memandang rincian dalam kalender tersebut relevan untuk membandingkan informasi tentang kegiatan pendidikan pada masa itu. Namun, penilaian bahwa dokumen ini lebih rinci daripada bukti sebelumnya merupakan klaim Bonatua, bukan kesimpulan independen mengenai isi maupun arti dokumen. Keberadaan kalender akademik juga tidak dengan sendirinya memastikan bagaimana setiap kegiatan berlangsung atau bagaimana dokumen itu berkaitan dengan perkara yang dilaporkan. Penjelasan mengenai isi dan relevansinya tetap perlu ditempatkan dalam konteks keterangan yang disampaikan Bonatua serta pemeriksaan pihak berwenang.
Dengan demikian, perbandingan yang diajukan Bonatua berfokus pada perbedaan rujukan umum yang sebelumnya dikaitkan dengan keterangan atase pendidikan dan kalender akademik tahunan yang mencakup rentang 2004–2007. Ia menyatakan bahan terbaru menyediakan rincian kegiatan pendidikan yang tidak terdapat pada panduan umum tersebut. Apakah rincian itu mendukung pokok laporannya merupakan hal yang perlu dinilai melalui proses pemeriksaan, dengan mempertimbangkan dokumen, konteks, serta keterangan terkait lainnya, bukan diasumsikan hanya berdasarkan karakter kalender itu.
Bonatua menjelaskan bahwa dalam proses penyampaian laporan, Bawaslu sempat meminta surat keterangan atau suket sebagai dokumen pendukung. Permintaan tersebut kemudian ia penuhi dengan menyertakan surat keterangan itu bersama bukti lain yang diajukan. Keterangan ini melengkapi penjelasan mengenai dokumen yang dibawa dalam pelaporan terhadap KPU dan Gibran, termasuk kalender akademik yang berkaitan dengan UTS Insearch. Bonatua menyebut dokumen-dokumen tersebut sebagai bagian dari bahan yang diserahkan kepada Bawaslu, bukan sebagai hasil atau keputusan dari lembaga tersebut.
Menurut Bonatua, bukti tambahan yang turut dilampirkan diperoleh secara langsung dari Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen). Ia menyampaikan asal dokumen itu saat menerangkan kelengkapan berkas laporan. Dengan demikian, keterangannya menyoroti dua hal dalam proses administrasi pelaporan: adanya permintaan Bawaslu atas suket dan penyertaan bukti tambahan yang, menurut pengakuannya, didapat langsung dari kementerian. Informasi tersebut menjelaskan sumber dokumen sebagaimana disampaikan pelapor, tanpa mengubahnya menjadi kesimpulan mengenai substansi laporan.
Bonatua juga mengaitkan lampiran dokumen dengan upayanya memenuhi permintaan yang disampaikan ketika laporan diproses. Ia menyatakan suket telah disertakan bersama bukti lain, sementara bukti tambahan dari Kemendikdasmen menjadi bagian dari materi yang diajukan. Keterangan itu penting untuk menggambarkan apa yang disampaikan Bonatua mengenai kelengkapan berkas, tetapi tidak dengan sendirinya menerangkan penilaian Bawaslu atas setiap lampiran. Pernyataan tersebut disampaikan pada Jumat (23/10/2026). Tidak ada keterangan dalam pernyataan yang dirujuk mengenai perkembangan atau hasil penanganan laporan setelah dokumen-dokumen itu diserahkan.
